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　　饶立钧（中）和共事交流探讨。本报记者  赖鑫琳  摄 本报记者  许沁

40分钟的英语课堂上，一口纯碎流利的英语白话，丰富的肢体说话营造出独到的训诲作风，激勉学生的学习怜惜……从教16年，上海市第三女子中学英语淳厚饶立钧总说我方是一只“笨鸟”，每天坚执多“飞”一会，即使绕了点远路，也能有跳跃和收成，重要在于坚执初心，苦练中枢时期，塌实作念好本员使命。在他看来，好淳厚便是要走进学生的心里。这位“85后”后生训诫，经心对待每一份教案、每一节课，翔实关注每一位学生的成长与跳跃，在自我摸索、同伴协协调师生共同成长中追寻为东谈主为师为学的幸福。

课堂呈现勤奋精雕细琢

在学生和共事的印象里，饶立钧的课堂幽默酷爱。“第一次见到饶淳厚，他在学校大会堂英语演讲，第一眼就以为他是一位很道理的淳厚，语音语调有特质。”高一学生洪嘉回忆说。

高中英语语法难学，要背的单词不少，如何让学生心爱上英语课，从而学好英语？饶立钧一直在想考：意思是教与学的第一能源，能否把语法的本体解说得形象一些。只好把语法讲得纯真，“大白话”地粗俗抒发出来，才能让孩子们愉快掀开枯涩的语法书，比如训诲中的一些词组例子可继承身边的东谈主和事来例如，浅易学生记挂。

 2007年，从华东师范大学毕业后，饶立钧便参预市三女中担任英语淳厚。每次上课前，他充分准备教案，勤奋精雕细琢。“训诲蓄意不成能完好，但必须作念到时代和才能领域内的最优。”掀开他的授课逐字稿，除了课程本体，还有精准到秒的停顿教唆、意群切分和逻辑重音教唆，致使心境色调评释。

同学们心爱与他促膝交心

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比拟初中英语，高中英语难度晋升，同学们际遇学习困惑，如何让他们实在打昂扬扉？“唯有实在走进学生的心里，才是好淳厚。”饶立钧说。

全员导师制奉行后，饶立钧和执教的高一（2）班、（4）班部分学生“结对”，课间或午休时期，同学们心爱走进他的办公室促膝交心。如何才能把英语学好？新高考“+3”选科如何选？明天行状生活如何探讨？……“从我方的个东谈主履历和故事，概念我方成前途程中的利与弊、得与失，通过和同学们的交流给出提议和匡助。”饶立钧常对我方说：英语是一种疏通用具，动作英语淳厚，更进攻的是把我方对常识的正确解析、对生活的感悟传递给学生。

班里有位同学理科偏科严重，英语薄弱。饶立钧和她反复疏通，在他的饱读动下，这位同学对学习英语的怜惜和积极性有所改不雅，不再讨厌英语，成绩也有提高。他但愿告诉同学们：不论明天采取成为如何的东谈主，每天要坚执多“走”小数，往我方认为好的标的努力，无用和别东谈主比，重要要与昨天的我方比。

英语训诲除外，他也曾英语教研组的“多面手”：外事交流、英语戏剧齐是他活跃的舞台。英语戏剧选修课成为旧例必修课中阅读和白话等传统步调的研发平台，他成功把我方的选修课定名为“戏剧实验室”，将戏剧化的行径融入阅读训诲中，给学生带来荡漾，也为我方开采新反想与再探索的空间。

一位很会引颈东谈主的师父

后生训诫王琪告诉记者，饶立钧是一位很会引颈东谈主的师父。语法训诲是英语训诲中的难点，我方非英语师范专科降生，当淳厚的进程中际遇瓶颈，饶立钧对语法训诲很有商量，不停攻克英语训诲难点，让学生感受到英语辱骂常值得学习的学科，也令我方深受启发，改革了原先一板一眼的训诲阵势。

2021年，饶立钧领衔的上海市训诫系统劳模立异使命室建设，使命室以阅读训诲为主要载体，驯顺训诫示范、学生施行、渗入迁徙、自主发展、反想评估，在课堂训诲和课外指引中施行，整合学习战术调用与培养的阅读学习行径，探索故意于培育自主阅读才能与学习才能的训诲战术。

16年来足交 telegram，在课堂训诲一线劳作扶持，在教研探索之路精雕细琢，在他的使命室，留住了一个个历届毕业生送给他的毛绒玩偶。“作念淳厚最昂扬的小数，便是保执童心未泯，战斗了解孩子们的宗旨，让我方更好因材施教。”这位寰球五一干事奖章得到者、上海市教书育东谈主楷模说，在新的起原，要作念孩子成长的看管者、学生期望的助力者。